TRASTORNOS PSICOTICOS

ESQUIZOFRENIA


La esquizofrenia es una de las enfermedades mentales más serias que ocasionan una gran perturbación en las relaciones sociales, familiares y labores de las personas que la sufren, que se inicia generalmente en la adolescencia, que tiene tendencia a evolucionar hacia la cronicidad y para la cual, no existe un tratamiento curativo en la actualidad, lográndose únicamente una remisión de los síntomas con el uso de antipsicóticos

TRASTORNOS DE ANCIEDAD "FOBIAS"

CRISIS DE ANGUSTIA

La crisis de angustia se caracteriza, por la aparición de aislada y temporal de miedo o malestar de carácter intenso.
Este miedo intenso se acompaña de alguno de los síntomas somáticos o cognoscitivos de la ansiedad (palpitaciones, sacudidas del corazón o elevación de la frecuencia cardiaca, sudoración, temblores o sacudidas, sensación de ahogo o falta de aliento, sensación de atragantarse, opresión o malestar torácico, náuseas o molestias abdominales, inestabilidad, mareo o desmayo, sensación de desrealización -irrealidad- o despersonalización -estar separado de uno mismo-, miedo a perder el control o a volverse loco, miedo a morir, parestesias -entumecimiento u hormigueo- y escalofrios o sofocaciones).
Lo mas recomendable que puedes raealizar es brindar los primeros auxilios. Es por eso de suma importancia el que tomes algun tipo de capacitacion, no lo olvides.

AGORAFOBIA

Es cuando se presenta, ansiedad cuando se encuentra en alguna situación donde le puedes ser difícil de huir, pueden presentar algunos síntomas de (crisis de angustias).
El agorafóbico tiende a evitar situaciones potencialmente ansiógenas como: salir de casa, usar transportes públicos, ir de compras, comer en restaurantes, entrar al cine, hacer deporte, viajar, estar en lugares públicos, áreas amplias, etc; lo que generalmente presenta un grave problema en su vida, ya que casi nunca deja su hogar; y al hacerlo, generalmente presenta una gran cantidad de ansiedad causada por el pánico.

Este trastorno tiene un mayor porcentaje de pacientes mujeres que hombres.

FOBIA SOCIAL

La fobia social es un miedo intenso de llegar a sentirse humillado en situaciones sociales, especialmente de actuar de tal modo que se coloque uno en una situación vergonzosa frente a las demás personas. Puede estar acompañada de depresión o de abuso de sustancias (alcoholismo por ej.).
Si usted sufre de fobia social seguramente tiene la idea que las otras personas son muy competentes en público y que usted no lo es. Pequeños errores que usted cometa pueden parecerle mucho más exagerados de lo que en realidad son. Puede parecerle muy vergonzoso ruborizarse y siente que todas las personas lo están mirando. Puede tener miedo de estar con personas que no sean las más allegadas a usted. O su miedo puede ser más específico, como el sentir ansiedad o angustia si tiene que dar un discurso, hablar con un jefe o alguna otra persona con autoridad, o bien aceptar una invitación. La fobia social más común es el miedo de hablar en público.

FOBIAS ESPECÍFICAS

Este tipo de fobias se caracteriza por el temor intenso y persistente a algún objeto o situación especialmente (ratas, alturas, agua, obscuridad, etc).

El miedo hace referencia a otro tipo de estímulos, entre los que se incluyen las situaciones que pueden conducir al atragantamiento, al vómito, a la adquisición de una enfermedad; fobia a los "espacios" (es decir, el individuo tiene miedo de caerse si no hay paredes u otros medios de sujeción), y el miedo que los niños tienen a los sonidos altos o a las personas disfrazadas.

TRASTORNOS DE LAPERSONALIDAD

TRASTORNO HISTRIONICO DE LA PERSONALIDAD

Las personas con un trastorno histriónico de la personalidad (THP) se caracterizan por una emocionalidad excesiva y gran tendencia a llamar la atención de los demás por medio de una conducta llamativa y espectacular. Buscan constantemente o exigen el elogio, apoyo y aprobación de los demás.
Su comportamiento suele ser seductor, se preocupan de tener un buen aspecto físico para gustar a los demás y buscan ser siempre el centro de atención.
Como se menciono una de sus características es el de:
*Ser el centro de atención

*Muestra auto dramatización.
*Tiene un comportamiento seductor sexual.

TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD

Este tipo de personas, se caracteriza por un comportamiento socialmente irresponsable, por la violacion de los derechos de otras personas y de las reglas y normas sociales.
De igual forma se caracteriza por engaños, agresividad, irritabilidad, impulsividad y una profunda dificultad para anticipar vinculos estables con otras personas.
El trastorno antisocial, muetra despreocupacion por los demas y falta de remordimientos que puedes llegar a justificar sus actos. Busca continuamente sensaciones nuevas y estimulacion, cabe mencionar que es incapaz de aprender de sus propias experiencias.
Esto se puede presentar desde la infancia.

TRASTORNO POR DEPENDENCIA DE LA PERSONALIDAD

Es la necesidad clara de que se ocupen de uno, lo que ocasiona un comportamiento de adhesión y temores a la separación.
Este patrón comienza al principio de la edad adulta y se debe dar en diversos contextos.
Las personas que cuentan con este trastorno, suelen tener demasiada dificultad para tomar decisiones, si no se ven apoyadas por la persona por la cual se tiene la dependencia.
Este tipo de trastorno se puede presentar en cualquier situación, y si esta persona no se siente apoyado por la persona, puede llegar a un punto donde se sienten incómodos debido a sus temores, y algo de suma importancia y el cual debemos de tomar muy en cuenta es que son incapaces de cuidarse ellos solos.pero hay que tener en cuenta, que para que estos temores sean indicativos de trastorno, deben ser excesivos y no realistas.

TRASTORNO ESQUIZOIDE DE LA PERSOANLIDAD

Las personas con este tipo de trastorno, tienen un gran distanciamiento con las relaciones sociales, y cuentan con restriccion de exprecion emocianal.
Suele comenzar a principios de la edad adulta, este tipo de personas prefieren compartir sus cosas con ellos mismos ante que con otras personas. Es por eso que siempre prefieren el realizar u escoger actividades solitarias.
Cuando se llega a mantener una relacion con ellos, no esperes que realicen algun gesto, ya que son faltistas de expreciones. No cuetan con amigos intimos y de confianza.
Recordemos que este tipo de personas son unas personas frias y a las cuales les da igual todo, ya que soy unas personas aplandas, ni muy muy, ni tan, tan.

TRASTORNO ESQUIZOTIPICO DE LA PERSANALIDAD

Se puede hacer patente por primera vez en la infancia o adolescencia a través de actividades y comportamientos solitarios, ansiedad social, pensamiento y lenguaje peculiar y fantasías extrañas.
Este tipo de trastorno es identificado por el deficit de atencion social e interpersonal, caracterizado por el malestar y capacidad aguda para las relaciones personales.
Este tipo de personas cuentan con unos tipos de ideas que son delirantes, Estos sujetos pueden ser supersticiosos o por ejemplo estar preocupados por fenómenos paranormales ajenos a las creencias de su cultura.
No se encuentran cómodos relacionándose con otras personas, por lo que acostumbran a tener pocos o ningún amigo o persona de confianza.
Suelen sentirse ansiosos en situaciones sociales, sobre todo, cuando se implica a gente desconocida.

TRASTORNO NACISISTA DE LA PERSONALIDA

La principal caracteristica es de desconfianza y suspicacia general hacia los otros, de tal forma que las intenciones de los demás son interpretadas como maliciosas. Suele comenzar al principio de la edad adulta y en diversos contextos.
Cuentan con la necesidad de admiración, hacia ellos mismos, la persona nacisista cree ser grandiosa especial, y única que solo puede relaconarse con personas de su mismo nivel de grandiosidad, exige una admiración execiva, suelen ser unas personas explotadoras con los demás. Siempre andan en busca de sacar provecho para los demás.
Son intolerantes a las criticas, por todo ello sus relaciones son muy frágiles.

TRASTORNO DE OBSECIVO DE LA PERSONALIDAD

La principal caracteristica de este es la preocupación por el orden, el perfeccionismo y el control mental, a expensas de la flexibilidad y la espontaneidad.
Intentan mantener la sensación de control, mediante una gran atención s las reglas, los detalles, las formalidades. Son demasiado cuidadosos y muy propensos a las repeticiones, sobre todo para comprobar los posibles errores.
Los sujetos con este trastorno suelen ser muy inflexibles e incluso tercos en las cuestiones morales o éticas. Son muy rígidos al respetar las autoridades o normas que insisten en cumplirlas estrictamente
Planifican con mucha cautela todo tipo de detalles y así niegan la posibilidad de cambio.

TRASTORNO DE EVITACION DE LA PERSONALIDAD

Su principal característica es un patrón general de inhibición social, sentimientos de inadecuación y una hipersensibilidad a la evaluación negativa, con comienzo a principio de la edad adulta.
Evitan trabajos o actividades que impliquen un contacto interpersonal importante, ya que tienen miedo a las críticas, la desaprobación o el rechazo. Las personas con trastorno de personalidad por evitación no participan en actividades de grupo hasta que no se vean protegidos.
Estos sujetos están inhibidos en las situaciones interpersonales nuevas, debido a su baja autoestima.

Es común que tiendan a exagerar el peligro potencial de las situaciones cotidianas.

Conceptos básicos para la clase de Salud Mental

Salud mental: Es la capacidad del individuo para interactuar de manera armónica con el ambiente. Permite entrar en las tenciones de la vida diaria.
Psicopatología: Es el estudio de las causas y efectos Psicológicos que influyen en las enfermedades.

Trastorno límite de la personalidad: Es un patrón general de las inestabilidad en las relaciones interpersonales de la auto imagen y la efectividad y una notable impulsividad.

Psicopatología: Es el estudio de las causas y efectos Psicológicos que influyen en las enfermedades.

Programa DIF

Introducción
En el siguiente programa se les dará a conocer las oportunidades, que DIF, proporciona a toda la sociedad, con el fin de establecer un mejor futuro para las personas, y así mismo de concientizarlas que se si quieren una mejor vida deben de superarse.
Este programa surge con las necesidades que cuenta la sociedad, que más se presentan el IDF.
En el cual se presentan información de cada uno de los cursos con los que cuenta DIF, tanto el nombre del curso como las herramientas que se ocuparan en cada uno de ellos.
Como el curso trae consigo un costo monetario, le hacemos ver a las personas que no lo vean como un gasto más de la semana, si no como una inversión que les ayudara para contar con un mejor futuro y que poniendo un poco de esfuerzo, lograran cumplir si no todos algunos de sus sueños.
De igual forma, se les hace mención sobre algunas situaciones por las que el ser humano pasa y de las cuales si ellos ya pasaron poder evitarlas y sobre todo el que ellos identifiquen algunos de los principales síntomas que presenta cada situación en las pláticas de Desarrollo Humano.

Esperando que la información que a continuación se les presentara les sirva de mucho.

ADQUIRO, APRENDO, DESARROLLO
Programa de prácticas profesionales

Justificación
Como se ha podido ver la importancia que presenta el que las personas no cuenten con una información y/o estimulación para poder desarrollase personalmente. El Centro de Desarrollo Integral de la Familia ha propuesto atender las necesidades de la población en las cuales se trabajara con mujeres y hombres que reciban el apoyo (entrega de despensas) de bajos recursos económicos. Se les ayudara a ver la situación por la que está pasando el país y por el cual debemos de adquirir el sentido de urgencia, para poder salir adelante por si se llega a presentan problemas asociados o no al desempleo durante nuestra vida. Las cuales consiste en talleres en donde conocerán con los diferentes tipos de cursos con los que cuenta DIF, y puedan desarrollar y adquirir habilidades de una forma adecuada conforme a su edad. Así mismo se les proporcionaran pláticas de Desarrollo Humano con el objetivo de abrirles más los caminos de opciones en la toma de decisiones y que concienticen como pueden evitar algún problema.

1. Objetivos
1.1. Objetivo General
Impartir talleres de información y/o estimulación, a las personas que reciben el apoyo de entrega de despensas por parte del Centro de Desarrollo Integral de la Familia quienes cuentan con necesidades asociados o no al desempleo, lo cual se tiene por objeto brindarles información lo más pronto posible. Para que cada persona obtenga un bienestar personal y pueda satisfacer sus necesidades.

1.2. Objetivo Especifico
Proporcionar herramientas a las personas que cuentan con esta ayuda, se tomara en cuenta sus necesidades y que al mismo tiempo se tratara de adquirir un funcionamiento adecuado que será benéfico para el individuo, organización y sobre todo para la sociedad.
1.3. Objetivo Particular
Llevar a cabo la aplicación del instrumento de un Test, para que las encargadas de realizar este programa puedan medir el desempeño y las habilidades con las que cuenta la persona, y poder orientar a las mujeres en que curso podrían hacer partícipe, así mismo en la impartición de las platicas de Desarrollo Humano, se les aplicar un Test en el cual nos podremos dar cuenta de que tanto conocen sobre el tema.
2. Metas
2.1. Metas Parciales
o Impartir 1 sesión del taller de información y/o estimulación una vez por semana.
o Realizar 5 llamadas telefónicas una vez por semana, con la finalidad de dar seguimiento a la asistencia de las personas que participaran en el taller.
2.2. Metas Finales
o Impartir 4 sesiones por mes del taller de adquiero, aprendo y desarrollo a personas que les ayudan con despensas.
o Realizar 20 llamadas telefónicas por mes con la finalidad de dar seguimiento a la asistencia del personal al taller.

3. Recursos
3.1. Recursos Materiales
Materiales para el taller Adquiero, Aprendo y Desarrollo
o Salón amplio para trabajar
o Uso de computadora
o Dibujos ejemplos
o Lápiz
o Plumas
o Hojas blancas
o Crayolas
o Sillas
o Mesas
o Bote para la basura
Materiales para auxiliares de T.S.
o Espacio para trabajar
o Computadora
o Servicio de Internet
o Hojas blancas
o Impresora
o Tinta
o Cartulinas/Rotafolio
o Tape
o Fotocopiadora
o Plumas
o Plumones, Lápices
o Borradores
o Clips, Engrapadora
o Laptop
o Presentación en Microsoft Power Point. (de los temas a presentar)
o Luz

3.2. Recursos Humanos
o 1- T.S. del Centro de Desarrollo Integral de la Familia
o 1- Auxiliares de T.S
o Beneficiados de despensas
o Maestro de Cada Curso
o 1- Supervisor Interno
o 1- Supervisor Externo

3.3. Recursos Financieros
o Mobiliario de oficina y equipo de oficina $1500
o Copias y Impresiones $1500
o Material didáctico $ 500
o Servicio de Internet $ 800
o Transporte público $ 500
_________
$ 4,600
Imprevistos $ 2,500
__________
Subtotal $ 7,300

4. Límites
4.1. Universo: Son personas con necesidades económicas y ganas de aprender con las que cuenta el Centro de Desarrollo Integral de la Familia.
4.2. Tiempo: El taller de Adquiero, Aprendo y Desarrollo tiene una duración de 120 minutos equivalente a 2 hora. Aproximadamente En un Periodo de Octubre- Diciembre del 2009.
4.3. Espacio: Centro de Desarrollo Integral de la Familia.
5. Coordinación
5.1nterna: Relación de las personas con las que cuentan con este tipo de ayuda.
o Centro de registro
o Información y canalización de las personas
o Maestros de los cursos

5.2. Externa: Otras instituciones con fines de atender a mujeres y hombres necesitadas con sed de aprender para su desarrollo personal

o INMUJER
o INJUV
o DIF municipal y estatal (otros).

6. Organización
6.1. Lista de Actividades
o Impartir los talleres del área cultura de belleza
o Impartir los talleres del área de uñas acrílicas
o Impartir los talleres del área Repostería
o Impartir los talleres del área de Tae Know do
o Impartir los talleres del área de Computación
o Impartir los talleres del área de Español y Matemáticas
o Impartir los talleres del área de Guitarra
o Impartir los talleres del área de Teclado
o Impartir los talleres del área de Ingles
o Impartir los talleres del área de Teatro
o Impartir los talleres del área de Manualidades y piñatas
o Impartir los talleres del área de Costura
o Impartir platica de Motivación.
o Impartir platica de Depresión
o Impartir platica de comunicación
o Impartir platica de la Relación entre padres e hijos
o Impartir platica de Violencia

6.2. Carta descriptiva
Procedimiento
6.3. Cronograma

7. Supervisión
7.1. Interna: Se realizará Semanal con la entrega de los avances del programa de Adquiero, Aprendo y Desarrollo.
7.2. Externa: Se realizará con la entrega del programa Adquiero, Aprendo y Desarrollo, informe final, y formato de evaluación por parte del supervisor interno.
8. Evaluación
8.1. Parcial: La evaluación será mensual con el supervisor interno de T.S. del Centro de Desarrollo Integral de la Familia.
8.2. Finales: La evaluación final será de acuerdo al logro de objetivos y metas del programa de Adquiero, Aprendo y Desarrollo,

9. PRE- postest

10. Evaluación de Calidad

2 Carta Descriptiva
Procedimientos

Taller del área Cultura de Belleza, Uñas Acrílicas, Repostería,

Actividades Objetivos Procedimientos Recursos Técnica Responsables
1.-Brindar información sobre el Curso de Cultura de Belleza.
Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirva cada una. *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
2.- Brindar información sobre el Curso de Uñas Acrílicas
Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de la partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
3.- Brindar información sobre el Curso de Repostería Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
4.- Brindar información sobre el Curso de Tae Know do Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
5.- Brindar información sobre el Curso de Computación Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
6.- Brindar información sobre el Curso de Español y Matemáticas Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
7.- Brindar información sobre el Curso de Guitarra Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
8.- Brindar información sobre el Curso de Teclado Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
9.- Brindar información sobre el Curso de Ingles Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
10.- Brindar información sobre el Curso de Teatro Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
11.- Brindar información sobre el Curso de Manualidades y Piñatas Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
12.- Brindar información sobre el Curso de Costura Que las mujeres conozcan e identifiquen las herramientas a utilizar en este curso, los días y horarios en que se imparten. Con una lámina donde se muestren algunas de las partes del equipo a utilizar en el curso hablaremos para que nos sirve cada una *Lámina con partes que se utilizan durante el curso
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página
T.S del DIF
Auxiliar de T.S
Maestros
13.-Brindar información sobre el tema de Motivación Que identifique estos tipos de Sucesos, conozcan algunas de las causas y como poderlo evitar. Con una presentación en power point Anexos *Presentación con fotos
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página

Auxiliar de T.S

14.-Brindar información sobre el tema de Depresión Que identifique estos tipos de Sucesos, conozcan algunas de las causas y como poderlo evitar. Con una presentación en power point Anexos *Presentación con fotos
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página

Auxiliar de T.S

15.-Brindar información sobre el tema de Comunicación Que identifique estos tipos de Sucesos, conozcan algunas de las causas y como poderlo evitar. Con una presentación en power point Anexos *Presentación con fotos
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página

Auxiliar de T.S

16.-Brindar información sobre el tema de Relación entre padres e hijos Que identifique estos tipos de Sucesos, conozcan algunas de las causas y como poderlo evitar. Con una presentación en power point Anexos *Presentación con fotos
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
de la página

Auxiliar de T.S

17.-Brindar información sobre el tema de violencia Que identifique estos tipos de Sucesos, conozcan algunas de las causas y como poderlo evitar. Con una presentación en power point Anexos *Presentación con fotos
* Mujeres
Es la aplicación del instrumento
Auxiliar de T.S


6.3 CRONOGRAMA
Talleres ACTIVIDAD Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Semanas 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2
Taller de cultura de Belleza Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Uñas Acrilicas Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Reposteria Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Tae Know do Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Computacion Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Español y Matematicas Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Guitarra Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Teclado Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Ingles Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Teatro Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Manualidades y Piñatas Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Taller de Costura Brindar informacion de los Beneficios que se tiene al ingresar al tallerer x x x x x x x x x x
Exposicion de herramienta a utilizar en el taller x x x x x x x x x x
Exposicion dada por maestros de los cursos y realizando una muestra. x x x x x x x x x x
Platica de Motivacion Brindar informacion sencilla sobre el tema tratado x x x x x x x x x x
Exposicion del tema con diapositivas x x x x x x x x x x
Comentarios, platicar de experiencias x x x x x x x x x x
Platica de Depresion Brindar informacion sencilla sobre el tema tratado x x x x x x x x x x
Exposicion del tema con diapositivas x x x x x x x x x x
Comentarios, platicar de experiencias x x x x x x x x x x
Platica de Comunicación Brindar informacion sencilla sobre el tema tratado x x x x x x x x x x
Exposicion del tema con diapositivas x x x x x x x x x x
Comentarios, platicar de experiencias x x x x x x x x x x
Platica de Relacion entre padre e hijos Brindar informacion sencilla sobre el tema tratado x x x x x x x x x x
Exposicion del tema con diapositivas x x x x x x x x x x
Comentarios, platicar de experiencias x x x x x x x x x x
Platica de Violencia Brindar informacion sencilla sobre el tema tratado x x x x x x x x x x
Exposicion del tema con diapositivas x x x x x x x x x x
Comentarios, platicar de experiencias x x x x x x x x x x

9. PRE-postest
Instrucciones:
Señala con una ((X)) en el recuardo según corresponda. Marca con una palomita en el ultimo recuadro, según en el taller que te gustaria participar
Talleres ACTIVIDAD SI NO
Taller del Área de cultua de belleza Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del Área de Uñas Acrilicas Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del Área de Reposteria Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del area de Tae Know do Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del area de Computacion Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del area de Español y Matematicas Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del area de Guitarra Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del area de Teclado Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del area de Ingles Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del area de Teatro Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del area de Manuelidades y Piñatas Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
Taller del area de Costura Conoce los benificios que el taller le ofrece
Identifica las herramientas necesarias a utilizar en el tallerdel taller
Le han proporcionada informacion mas a fondo sobre este curso
EA/DIF 11-12

2do PRE-POS (platicas de desarrollo Humano)

9. PRE-postest
Instrucciones:
Señala con una ((X)) en el recuardo según corresponda. Marca con una palomita en el ultimo recuadro, según en el taller que te gustaria participar

PLATICAS ACTIVIDAD SI NO
Platica de Motivacion Conoce los benificios que te ofrece el conocer hacerca del tema de motivacion
Sabes de que depende la motivacion de una persona
Sabes que tipo de motivacion existen, y en que consiste
Platica de Depresion Conoce los benificios que te ofrece el conocer hacerca del tema de Deprecion
Sabes quien afecta mas la depresion (hombre-mujer)
Sabes identificar los sintomas de la depresion
Platica de Comunicación Conoce los benificios que te ofrece el conocer hacerca del tema de Comunicación
Sabes lo que pasa cuando realizas una comunicación erronea / falsa
Conoces lo 5 malos habitos de la comunicacion
Platica de Relacion entre padres e hijos Conoce los benificios que te ofrece el conocer hacerca del tema de la Relacion entre padres e Hijos
Sabes como es tu familia
Te gutaria cambiar algo de ella
Platica de Violacion Conoce los benificios que te ofrece el conocer hacerca del tema de Violacion
Conoces clasificaciones de violencia
Conoces los tipos de maltrato mas comun
EA/DIF 11-12

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